ATELIER SCIENTIFIQUE - ANGLAIS  2019-2020

 

Toujours à la manière d'un blog, les articles les plus récents seront publiés en haut de page.

L'atelier sciences-anglais est co animé par M Bancel (physique-chimie) et M Borg (anglais). Les enseignants proposent de découvrir des principes physiques et chimiques au travers d'expériences scientifiques réalisées en anglais. Pour les élèves de 3ème qui présenteront un oral au DNB, il est possible de choisir une de ces expériences, et il est aussi possible de présenter son oral en anglais. 

 

* Séances de mars 2020

Nous avons travaillé sur l'invention remarquable du télégraphe Morse et du code correspondant. Voici en vidéo les meilleurs moments de ces séances passionnantes.

 

 

* Séances du 31 janvier et du 7 février :

Nous avons travaillé sur l'électrolyse de l'eau, dont l'objectif est de produire du gaz dihydrogène qui peut être réutilisé dans les piles à combustible, peut être une source d'énergie un peu plus verte que les énergies fossiles utilisées actuellement.

 

* séance du 17 janvier 2020.

Fin de la séquence sur les illusions d'optique avec des illusions optiques animées à couper le souffle. Nous n'avons pas fabriqué nos propres illusions mais nous avons pu profiter de celles trouvées sur internet, et travailler sur le vocabulaire associé.

 

 

* séance du 10 janvier 2020 :

Profitant de l'absence des élèves de troisième qui étaient en stage, nous avons travaillé sur la répulsion des graisses par le liquide de nettoyage. Si on utilise du lait coloré avec du colorant alimentaire, les effets visuels sont spectaulaires !

 

 

* Séances de décembre 2019 :

Nous avons débuté une séquence portant sur les illusions optiques de mouvement (kinetic optical illusions).

La mise en évidence du phénomène de persistance rétinienne est possible avec l'image suivante :

Lorsque de la lumière arrive sur la rétine, au fond de l'oeil, l'impression lumineuse persiste pendant un certain temps avant de s'effacer. C'est sur ce principe que le premier jouet optique a été crée au 19è siècle : le thaumatrope.

Nous avons construit des thaumatropes !

Et la vidéo :

 Petit extra, nous avons aussi travaillé sur les présentations orales en anglais. La vidéo sur fond vert nous a donné de belles idées pour les futures activités :

 

Dans la dernière séance, nous avons construit un phénakistiscope !

 

 

* Séance du 22/11/2019 :

Les commentaires ont été enregistrés pour les photos des séances précédentes et voici la production finale :

 

* Séances du 8/11 et 15/11 : les courants de convection

Pour mettre en évidence le principe des courants de convection, quoi de mieux que des colorants dans de l'eau chaude ou de l'eau froide. De bons moments, il fallait être adroit parfois !!!

 A quoi servent ces glaçons colorés ?

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Qu'y a-t-il dans ce récipent ? A quoi sert le colorant rouge ?

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Que va-t-il se passer avec ces 2 récipients colorés en bleu et jaune ?

Réponses à ces questions dans la prochaine vidéo présentée par les élèves !!!

 

* Séance du 18/10 : fin de la séquence sur l'extraction de l'huile essentielle de lavande.

Les élèves ont commenté les photos, voilà la vidéo finale.

 

* Séances du 4/10 et 11/10/2019 : 

Pour la prise de contact avec les 16 élèves volontaires pour travailler les sciences en anglais, les enseignants ont choisi l'extraction d'huile essentielle de lavande, avec les techniques de distillation fractionnée et d'hydrodistillation.

Protocole de départ :

Pour se familiariser avec le matériel sans risque de casse, une séance de montage à blanc a été nécessaire

La séance suivante, les fleurs de lavande ont été utilisées dans la suite du protocole afin de mener à bien l'expérience.

We used a balance :

 

We used a graduated cylinder :

 

We used a water cooling system :

 

The mix is boiling in the boiling flask :

 

Hydrodistillation :

 

Fractionned distillation :

 

We got water (sinking) and essential oil (floating) :

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